Критерії оцінювання учнів (мовно-літературна галузь) https://svitliteraturu.com/board/metodichni_rekomendaciji/kriteriji_ocinjuvannja_uchniv_movno_literaturna_galuz/6-1-0-345?fbclid=IwAR0nh2tRWmUKftswlVWvzjV_ZhwHJwwZOmWeIqdpYSOdBNXP4MS4zrS_T70
Критерії оцінювання виразного читання напам’ять художніх творів
Виразне читання – це мистецтво відтворення в живому слові думок і почуттів
(якими насичений художній твір), а також наміру виконавця і його ставлення до виконуваного твору. Для визначення цього мистецтва користуються також термінами художнє читання, декламація (можна вживати ці терміни як синонімічні).
| Рівні
навчальних досягнень |
Критерії оцінювання |
|
| Початковий | 1 | Учень монотонно читає напам’ять лише окремі фрази художнього тексту. |
| 2 | Учень невиразно читає напам’ять невеликий фрагмент рекомендованого для вивчення твору. | |
| 3 | Учень читає напам’ять недостатній за обсягом уривок твору зі значною кількістю фактичних мовленнєвих помилок. | |
| Середній | 4 | При читанні напам’ять твору учень допускає значну кількість помилок різного характеру. |
| 5 | Учень читає вивчений напам’ять твір зі значними змістовими неточностями, порушенням правил техніки мовлення. | |
| 6 | Учень читає напам’ять художній твір з окремими орфоепічними та змістовими огріхами. | |
| Достатній | 7 | При читанні напам’ять твору учень правильно, чітко передає зміст твору, але виконує його невиразно, монотонно. |
| 8 | Вивчений напам’ять твір учень читає з окремими декламаційними огріхами. | |
| 9 | Учень виразно читає напам’ять вивчений твір, але час від часу допускає змістові неточності. | |
| Високий | 10 | Учень виразно, без помилок та неточностей, декламує твір напам’ять. |
| 11 | Вивчений напам’ять твір учень декламує, виявляючи індивідуальне розуміння тексту, своє ставлення до прочитаного. | |
| 12 | Читання напам’ять твору учнем відзначається високим рівнем артистизму, мовленнєвої вправності. Учень виявляє особисте ставлення до прочитаного, може сформулювати і висловити своє «надзавдання» (мету) читання твору. | |